⚠English only!
Как сделать так, чтобы дети не переходили на русский?
=============
Говорить только на английском - непреложное правило, от которого во многом зависит эффективность наших занятий по методу SAY.
Важно, чтобы дети не только говорили, но чтобы говорили именно на английском языке. Но, думаю, каждый преподаватель не понаслышке знает, как непросто порой добиться, чтобы это правило соблюдали.
Сегодня обсудим, что действительно можно сделать, чтобы правило English only заработало на 100%.
Итак, есть две стратегии, как можно действовать, чтобы стимулировать детей следовать этому правилу.
📌Стратегия 1: Стимулировать избегать русской речи.
Эта стратегия хорошо реализуется с более старшими детьми, и отлично работает в группах, где дети могут выступить вашими союзниками в борьбе за соблюдение правила.
Главный принцип - условное “наказание” за использование русских слов. Пусть вас не смущает слово "наказание", ведь речь прежде всего идет о применении стимулирующих игр. “Наказанием” в игре может быть лишение какой-то ценности, детали, приза. Также “наказанием” может быть необходимость отдать желанную наклейку или фишку, из тех, что вы заранее раздали детям.
Вот примеры таких игр, которые нам в том числе удалось подсмотреть у коллег.
🔥 Принцесса в башне. Из-за каждого русского слова башня разрушается, а внизу принцессу поджидает дракон. Когда башня опустилась, дракон съедает принцессу.Каждый элемент сделан из картона и прикрепляется на магните.
🔥 Классическая виселица, где за каждое запрещенное слово мы рисуем деталь, приближающую человечка к повешению. 😄
🔥 Или вот еще вариант, где парашютисты висят над рекой с крокодилами, и использование русских слов лишает их парашюта.
Дети достаточно активно эмоционально вовлекаются в эти игры. Важно только избегать обратного эффекта, где ученики специально начинают нарушать правило, чтобы узнать дальнейшую незавидную судьбу парашютистов или принцессы.😈
Как я уже сказала, вариант с тем, чтобы возвращать преподавателю какие-то ценные наклейки или фишки в случае перехода на русский в меньшей степени подойдет для младших дошкольников. Важно помнить, что у детей в возрасте 3-4 лет только начинает развиваться способность действовать по правилам. Им еще очень сложно контролировать себя, свои проявления. Потому им больше подойдет стратегия мощного позитивного подкрепления выполнения правила - говорить только на английском.
📌Стратегия 2: Поощрять более активное использование английской речи.
🔥 С этой ролью отлично справляются различные reward charts, в которых наклейками или штампами вы можете отмечать достижения детей в соблюдении правила. Интересные reward charts для девочек с принцессами и для мальчиков с суперменом вы можете скачать себе в приложении к этому посту.
🔥С описанной выше принцессой в башне с драконом можно сыграть и наоборот. Собираете башню-замок за каждый верный ответ/задание/и т.п. Когда башня собрана, а принцесса спрятана от дракона, дети получают дополнительное поощрение, например, смотрят любимый мультик.
🔥Также для этой цели отлично подойдет единый групповой reward chart, который вы можете повесить на стену и прищепками с именами каждого ученика отмечать на нем его достижения в каждой из ваших активностей в процессе занятия. Пример смотрите в приложении.
🔥 А вот еще интересный вариант reward chart. Нарисуйте или наклейте на доску большой смайл с пустым ртом. За то, что ребенку удалось остаться только в рамках английского языка во время той или иной активности, пририсуйте смайлу зуб. Как приятно, когда к концу занятия он улыбается голливудской улыбкой!
Какую бы стратегию вы ни выбрали, помните, что важнее всего, чтобы правило English only не просто соблюдалось, а соблюдалось в позитивном ключе. Следование любому правилу требует от ребенка огромных усилий. А главный источник энергии - это его интерес к вашим играм.
Так что придумывайте интересные игры, оставайтесь в дружеских отношениях с вашими маленькими учениками, и пусть только английская речь естественно звучит на ваших занятиях.
БЕСПЛАТНЫЙ Вебинар "7 секретов обучения детей английскому языку" раскроет принципы, на которых основываются занятия, чтобы они было по-настоящему эффективными, с точки зрения обучения говорению.
Чтобы дети знали не просто отдельные слова или как делать какие-то упражнения, а именно говорили на занятиях, чувствовали себя комфортно в языковой среде и выносили английский в свою повседневную жизнь.
https://youtu.be/QOcTsTnHFN4
🎧Подписывайтесь на наш канал https://www.youtube.com/littlelily и пусть Ваши занятия будут всегда разнообразными и увлекательными!